PLN-metodikk-didaktisk

Dette er en del av PLN-metodikken.

PLN-metodikk forklart gjennom den didaktiske relasjonsmodellen, hvor teksten under figuren utdyper de ulike kantene i diamanten.
pln-didaktisk-relasjonsmodell.png


Student:
  • Interpersonal intelligens er viktig for å bygge et nyttig nettverk og for å «utnytte» nettverket i egen læringsprosess.
  • Intrapersonal intelligens (selvinnsikt) har betydning for refleksjon rundt egne læringsstrategier, bruk av nettverk mm (meta-læring).
  • Studenten kan jobbe individuelt eller i grupper.

Vurdering:
Egenvurdering og refleksjon er viktig. Medstudentvurdering kan brukes som en del av studentens PLN.

Mål:
Tydelige læringsutbytter (som blir førende for aktivitetene).

Innhold:
Ingen definert lærebok, men innhold fra et dynamisk nettverk som oppnås gjennom nettverksbygging, spørsmål, deling og aktivitet.

Rammer:
  • Lærerrollen: veileder og tilrettelegger for læring.
  • Studentens digitale kompetanse.
  • ….

Arbeidsmåte - PLN:
  1. Innhent informasjon
  2. «Connect»
  3. Bidra i nettverk med «likes»
  4. Bidra i nettverk med kommentarer
  5. Stille spørsmål
  6. Svare på spørsmål
  7. Skap kunnskap / informasjon (nettside, video, wiki, bok….)
  8. Dele (foreløpige tanker, hypoteser, sammendrag, tanker, refleksjoner) – for å få kommentarer tilbake.
  9. Meta-læring